科普│孩子看不清，这项检查不能少！

孩子看不清就一定是近视吗？

也有可能是视功能异常造成的！

很多家长对“视功能”比较陌生，

当医生建议给孩子做视功能检查时，

常常会产生疑问：

什么是视功能？

检查它有什么用？

如果异常又该怎么办？

一、什么是双眼视功能？

双眼视功能，是指外界物体在两眼视网膜相应部位所形成的像，经过大脑的视觉中枢融合为一，使人们感觉不是两个相互分离的物体，而是一个完整的立体形象。

双眼视功能分为三级：

一级视功能：同时视
双眼具有同时注视并感知的能力，能同时注视一个物体，且每眼物像准确落在视网膜黄斑部，传入大脑后被融合感知为一个物像。这项功能反映了双眼黄斑和视网膜对应的正常与否。

二级视功能：融合视
在拥有正常同时知觉的基础上，大脑能够将来自双眼视网膜对应点上具有轻微差异的两个影像，综合为一个完整物象的能力。

三级视功能：立体视
立体视觉是双眼基于视差原理，产生对物体深度、远近和三维形态的感知能力。它让我们看到的世界是立体的，而非像照片一样仅是平面。

二、为何检查与如何干预？

我们在日常学习和生活中，需要频繁地看不同距离的物体，这离不开调节、聚散等双眼视功能的协同工作。因此，在常规屈光检查（验光）后，进行双眼视功能检查同样至关重要。

这项检查主要评估双眼的调节（聚焦）和聚散（眼球内外转）能力、融像功能以及眼球运动功能。当单眼视功能异常，或双眼间的协同配合出现问题时，就会引发一系列症状，例如：看近物时出现重影（复视）、视物模糊、聚焦困难、感觉字体流动或跳动，以及眼部有牵拉、紧张感等。

鉴于上述症状与视功能异常密切相关，在儿童视力发育的关键阶段，定期的视觉健康检查不应只局限于测裸眼视力和验光，将双眼视功能评估纳入其中是更为科学和全面的做法。

一旦发现功能异常，应由专业医师进行评估，以判断是否需要进行干预。对于需要训练的个体，可以制定针对性的视觉功能训练方案。

三、如何进行视功能训练？

视功能训练绝非随意练习，必须在专业医师或视训师的评估与指导下进行。 其核心是针对个体存在的调节力不足、双眼协调性差等具体问题，制定系统性的方案。训练方法包括：

·         动态视觉任务：如远近焦点切换、立体视卡训练等。

·         工具辅助训练：如使用翻转拍、聚散球、裂隙尺等。

·         数字化训练平台：利用VR视觉训练系统等互动软件进行个性化训练。

通过这些科学的训练，可以逐步增强眼部肌肉的灵活性与大脑处理视觉信息的效率。